迹象

作为可能与学生定期联系的教职员工或工作人员,您处于良好的位置,以识别学生遇险时。学生的行为,特别是如果它与之前的观察不一致,可能是学生正在努力和需要帮助的标志。

迹象表明学生可能会陷入困境

学术的:

  • 没有参加课程
  • 增加对教师/工作人员的依赖(例如,制作众多的任命,围绕您的办公室或课程挂
  • 过度拖延
  • 无论是不良的学校工作
  • 学校工作不一致
  • 反复要求进行特殊考虑
  • 反复在教师/员工关于个人问题
  • 口头或书面作业呈现令人担忧或异常的个人内容
  • 定期扰乱课程的行为
  • 对其他学生有关学生的投诉
  • 对课程重复迟到
  • 在课堂上睡着了

行为(你观察到的):

  • 物理外观的重大变化(例如,覆盖或卫生差,重量过度变化)
  • 能量过多(例如,语音大声,高度的活动,快速演讲)
  • 无法专注于谈话或活动
  • 被思考或言论进行了混乱,难以跟随或侵略性
  • 对别人的强烈不信任
  • 暴力或侵略性的爆发
  • 烦躁,悲伤或沮丧的心情
  • 参考自杀或杀人(口头或书面通信;直接或间接)
  • 威胁到他人
  • 不适当的反应和/或展示激烈的情感
  • 浆料的语音,不稳定的门或物质使用的其他指示

学生的经历(报告给你):

  • 进食或睡觉模式的变化
  • 过量的酒精或药物使用和/或物质使用的增加
  • 泪流满面,烦躁,过度悲伤
  • 隔离或增加反社会行为
  • 从事高风险行为(例如,鲁莽地驾驶,从事风险性行为,令人生意)
  • 失去活动的兴趣
  • 难以集中或感受动机
  • 感到无助或绝望
  • 高焦虑或不安
  • 自杀或凶杀思想或行为

如果您想讨论您对学生的任何疑虑或问题,请联系 咨询中心508-626-4640. 我们很乐意为您提供帮助。